PENGENALAN LITERASI MATEMATIKA PISA MELALUI KOMPETISI LITERASI MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA PULAU-PULAU KECIL PERBATASAN

Authors

  • Sigit Sugiarto Universitas Pattimura
  • John Nandito Lekitoo Universitas Pattimura
  • Andy Sunder Keer Dahoklory Universitas Pattimura
  • Karolina Rupilele Universitas Pattimura
  • Edeleta Koupun Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i2.6132

Keywords:

competition, ethnomathematics, mathematical literacy, Moa Island, small border islands

Abstract

The low mathematical literacy skills of junior high school students in Indonesia, especially those living in the Small Border Islands, require serious attention from various stakeholders. Improving students’ mathematical literacy is a shared responsibility that can begin with introducing the form of PISA mathematical literacy questions to junior high school students. One effort to achieve this is through an ethnomathematics-based mathematical literacy competition. This competition aims to provide knowledge and understanding of PISA mathematical literacy to students in the Small Border Islands, particularly on Moa Island. The activity was carried out as a form of community service by lecturers and students, consisting of four stages: initial observation, socialization, implementation, and evaluation. The participants of this competition were students from seven junior high schools on Moa Island, with a total of 57 participants. The increase in participants’ knowledge regarding PISA mathematical literacy question forms was measured using a questionnaire. The results showed an improvement in participants’ understanding before and after participating in the competition. However, test data also indicated that the mathematical literacy skills of students on Moa Island remain relatively low. Therefore, sustainable programs are needed to improve the mathematical literacy skills of students in the Small Border Islands, including Moa Island.

References

Farah Ayyun Taqiya and D. Juandi, “Students’ Mathematical Literacy with Realistic Mathematics Education (RME) Approach: Systematic Literature Review,” Math. Educ. J., vol. 7, no. 1, pp. 60–72, 2023, doi: 10.22219/mej.v7i1.24103.

F. A. Widyani and R. P. Khotimah, “Students’ Mathematical Literacy in Solving Ethnomathematics-Based Problems Viewed From Self-Efficacy,” Mathline J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 8, no. 3, pp. 1207–1226, 2023, [Online]. Available: http://doi.org/10.31943/mathline.v8i3.498

OECD, “Programme for International Student Assessment (PISA) 2022 : Insights and Interpretations,” 2023.

BPS, “Kabupaten Maluku Barat Baya dalam Angka 2024,” Tiakur, 2024.

A. Susanta, H. Sumardi, E. Susanto, and H. Retnawati, “Mathematics literacy task on number pattern using Bengkulu context for junior high school students,” J. Math. Educ., vol. 14, no. 1, pp. 85–102, 2023, doi: 10.22342/JME.V14I1.PP85-102.

M. Yaya, “Cultural Approaches to Mathematics Education through Ethnomathematics,” African J. Educ. Stud. Math. Sci., vol. 19, no. 2, pp. 101–118, 2023.

Y. W. Putri, W. Kusumaningtyas, D. N. Rakhmatia, and M. Amanda, “Peran Etnomatematika dalam Mendukung Literasi Matematika di Era Society 5.0,” J. Sains, vol. 3, no. 1, pp. 24–32, 2024.

A. R. Siregar et al., “Etnomatematika Sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar,” Pros. MAHASENDIKA III, pp. 44–57, 2024.

S. Sugiarto, K. Rupilele, R. K. MA, J. N. Lekitoo, M. Inuhan, and A. S. K. Dahoklory, “Ethnomathematics of Small Border Islands: Lutur Batu on Moa Island,” BAREKENG J. Ilmu Mat. dan Terap., vol. 18, no. 1, pp. 0475–0482, 2024, doi: 10.30598/barekengvol18iss1pp0475-0482.

A. S. K. Dahoklory, T. Laurens, and A. L. Palinussa, “Development of Learning Devices Based on Ethnomathematics of the Meher Tribe Woven Fabrics (Kisar Island) With Realistic Mathematics Education Approach on Number Pattern Material,” J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 2, pp. 82–92, 2023, doi: 10.30598/jupitekvol6iss2pp82-92.

N. Ilmiyah, N. Handayani, Hanifah, and S. L. D. Pramesti, “Studi Praktik Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013,” Pros. Semin. Nas. Tadris Mat., vol. 1, pp. 177–200, 2021.

S. Sugiarto et al., “Sosialisasi Literasi Matematika PISA Berbasis Etnomatematika Pulau-Pulau Kecil Perbatasan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Pulau Letti,” Cakrawala J. Pengabdi. Masy. Glob., vol. 4, no. 1, pp. 130–136, 2025.

R. I. Sistyawati et al., “Development of Pisa Types of Questions and Activities Content Shape and Space Context Pandemic Period,” Infin. J., vol. 12, no. 1, pp. 1–12, 2023, doi: 10.22460/infinity.v12i1.p1-12.

S. Rismen, W. Putri, and L. H. Jufri, “Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 348–364, 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1093.

I. Syaifurohman, Y. Yuhana, and S. Sukirwan, “Deskripsi Kemampuan Literasi Matematis Siswa Mts Dalam Penyelesaian Soal Pisa,” Wilan. J. Inov. dan Ris. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 4, p. 282, 2022, doi: 10.56704/jirpm.v3i4.15047.

H. Naufal and S. R. Amalia, “Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Di Era Merdeka Belajar Melalui Model Blended Learning,” Semin. Nas. Pendidik. Mat. Vol. 3 No. 1, vol. 3, pp. 333–340, 2022.

M. Mumayizah, N. Hamidah, P. F. Thenaya, and M. D. Wijayanti, “Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6,” Soc. Humanit. Educ. Stud. Conf. Ser., vol. 6, no. 3, pp. 320–326, 2023, doi: 10.20961/shes.v6i3.82366.

Downloads

Published

2025-10-28

How to Cite

[1]
S. Sugiarto, J. N. Lekitoo, A. S. K. Dahoklory, K. Rupilele, and E. Koupun, “PENGENALAN LITERASI MATEMATIKA PISA MELALUI KOMPETISI LITERASI MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA PULAU-PULAU KECIL PERBATASAN”, abdimas, vol. 7, no. 2, pp. 245–251, Oct. 2025.

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Periode Oktober 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sigit Sugiarto, John Nandito Lekitoo, Andy Sunder Keer Dahoklory, Karolina Rupilele, Edeleta Koupun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.

Hak Cipta :

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
  3. Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
  4. Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif  dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
  5. Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
  6. Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini.  Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.