MEMBANGUN SEKOLAH BERKELANJUTAN: IMPLEMENTASI OPTIMALISASI SARANA PRASARANA DALAM SEKOLAH INKLUSI DAN ADIWIYATA
DOI:
https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i2.6510Keywords:
adiwiyata, inclusion, optimization, sustainable schoolsAbstract
Early childhood education in Kotawaringin Timur Regency faces several challenges, particularly in managing facilities and infrastructure. Many kindergartens and playgroups lack adequate resources, such as interactive classrooms and outdoor play areas, which limits children’s creativity and exploration. This condition requires teachers to be innovative in utilizing limited resources to create meaningful learning experiences. To address these issues, a community service program was conducted to enhance teachers’ knowledge and skills in optimizing school facilities to support sustainable learning. The program emphasized strategies for maximizing limited resources, fostering collaboration with parents, using social media, and integrating horticulture into the learning environment. Interactive training methods were employed, including presentations, discussions, and hands-on practice. A total of 94 participants from 47 educational institutions joined the program, recruited through collaboration with Himpaudi Kotim, IGRA, and PKG Markisa. The results showed that teachers gained new insights into maximizing existing facilities, strengthening parent communication via Instagram and WhatsApp, and applying horticulture as an engaging learning medium. The discussions also highlighted the relevance of these strategies to school quality improvement, including accreditation. In conclusion, this program provided practical solutions for optimizing educational facilities, supporting inclusive and Adiwiyata-oriented schools, and fostering stronger collaboration between schools, parents, and technology to achieve sustainable education.
References
I. Fathurrochman, P. Adilah, A. Anjriyani, and A. Yudha Prasetya, “Pengelolaan Manajemen Sekolah Yang Efektif,” E-Amal J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 2, 2022, doi: 10.47492/eamal.v2i2.1581.
D. Yulistiyanto, S. Fahmid, and Renna, “Mengoptimalkan Manajemen Sekolah dalam Implementasi Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar,” J. Penelit. Tindakan Kelas, vol. 21, no. 2, 2021.
N. Sudibjo and N. Susianna, “Webinar Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Bagi Guru BPK Penabur Bogor,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 3, no. 1, 2021.
D. Indra Setiabudi et al., “Inovasi Pengembangan Infrastruktur Madrasah Berbasis Ramah Lingkungan,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 3, pp. 3759–3768, Aug. 2024, doi: https://doi.org/10.58230/27454312.911.
N. Suryani and F. Dafit, “Implementasi Program Adiwiyata di Sekolah Dasar,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, 2022, doi: 10.23887/jipp.v6i2.50730.
R. S. Wulandari and W. Hendriani, “Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia,” J. Kependidikan J. Has. Penelit. dan Kaji. Kepustakaan di Bid. Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, vol. 7, no. 1, 2021.
N. Wasilah, M. Marno, M. A. Nur, A. Soleh, and N. A. Handayani, “Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 12, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i12.3582.
Dina Lestari, Risma Ayu Anjali Pratama, and Silviana Dwi Anggraeni, “Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 1, no. 1, 2023, doi: 10.47861/jdan.v1i1.261.
M. A.-J. P. Pendidikan and undefined 2018, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di …,” Ejournal.Upi.Edu, vol. 1, no. 1, 2021.
P. I. Benyamin, U. P. Sinaga, and F. Y. Gracia, “Penggunaan ‘Platform’ Digital pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Disrupsi,” REGULA FIDEI J. Pendidik. Agama Kristen, vol. 6, no. 1, 2021.
Minarni, Nurahman, and S. Yunita, “Pelatihan Desain Untuk Kreatif Meningkatkan Branding Sekolah Pada Pusat Kegiatan Guru Markisa,” JPM (Jurnal Pemberdaya. Masyarakat), vol. 10, no. 1, May 2025.
Dwhy Dinda Sari, “Pemanfaatan whatsapp group sebagai sarana komunikasi guru dan orangtua siswa selama masa pandemi covid 19,” EduTeach J. Edukasi dan Teknol. Pembelajaran, vol. 2, no. 1, p. 79, Feb. 2021, doi: 10.37859/eduteach.v2i1.2324.
A. Lukman, H. Fahlena, and I. W. P. Anuwiksa, “Implementasi Aplikasi Website Sekolah Taman Kanak-Kanak Dewi Sartika Bandung,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 7, no. 1, pp. 63–70, Apr. 2025, doi: 10.33480/abdimas.v7i1.5946.
S. Rosyida, R. Sari, A. Saryoko, K. Ramanada, and Ridwansyah, “Pelatihan Komputer Untuk Anak-Anak Yayasan Yatim Piatu Dan Sosial Irma Dalam Menghadapi Era 4.0,” Abdimas Nusa Mandiri, vol. 2, no. 1, 2020.
M. A. Tijow et al., “Pendampingan Pengelolaan Media Sosial Sebagai Optimalisasi Branding Sekolah,” Carmin J. Community Serv., vol. 4, no. 2, pp. 66–73, Nov. 2024, doi: 10.59329/carmin.v4i2.124.
H. Hermawan, S. D. Apitiadi, D. A. Ferdianto, and D. I. S. Saputra, “Pelatihan Desain Grafis Dengan Metode Berbasis Proyek Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLBN Purbalingga,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 7, no. 1, pp. 39–45, Apr. 2025, doi: 10.33480/abdimas.v7i1.5903.
H. Hapidin, W. Gunarti, and Y. Pujianti, “Pelatihan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Literasi STEAM Pada Kurikulum Merdeka di Kepulauan Seribu,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 7, no. 1, pp. 80–88, Apr. 2025, doi: 10.33480/abdimas.v7i1.5914.
Novi Marliani and Idha isnaningrum, “Literasi Teknologi di Sekolah Dasar dalam Pendidikan STEAM,” J. Ilmu Pendidik. dan Sos., vol. 4, no. 2, pp. 103–110, May 2025, doi: 10.58540/jipsi.v4i2.885.
I. A. M. Y. Andari and E. Meriah, “Pelatihan Penggunaan media Loose Part Sebagai Implementasi Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Dharma Sevanam J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, 2023, doi: 10.53977/sjpkm.v2i2.1264.
S. Marwiyati and I. Istiningsih, “Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.508.
L. Oktamarina, “Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Green School di PAUD Uswatunn Hasanah Palembang,” J. Ilm. Potensia, vol. 6, no. 1, 2021.
A. N. Cudai et al., Masa Depan Manajemen Pendidikan Indonesia: Era Society 5.0, 1st ed., vol. 12. Jakarta: Brin, 2024. doi: https://doi.org/10.55981/brin.1354.
R. Suwanda, S. F. Anshari, M. Daud, R. P. Fhonna, S. Malasyi, and T. Setiawan, “Fasilitator Pembelajaran Digital Bagi Tenaga Pengajar Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Lhokseumawe,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 6, no. 2, pp. 172–180, Nov. 2024, doi: 10.33480/abdimas.v6i2.5888.
P. K. Nitiasih et al., “Optimalisasi Pembelajaran Berdiferensiasi: Pelatihan Dan Pendampingan Inovatif Untuk Guru Sd Gugus 2 Tejakula,” Proceeding Senadimas Undiksha 2024, vol. 9, no. 1, pp. 2986–4615, Dec. 2024.
M. Arifin Sitorus, “Pendekatan Peran Orang Tua Di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Demagogi J. Soc. Sci. Econ. Educ., vol. 2, no. 1, 2024, doi: 10.61166/demagogi.v2i1.10.
A. Aslindah and N. Sari, “Kolaborasi Orang Tua dan Guru PAUD dalam Melaksanakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 4, no. 2, 2021, doi: 10.31537/jecie.v4i2.497.
A. L. F. Banggut, A. B. Setiawan, and A. Sumarahinsih, “Monitoring Suhu Pada Tanaman Seledri Menggunakan App Inventor,” Pros. Semin. Nas. SAINS DATA, vol. 3, no. 1, 2023, doi: 10.33005/senada.v3i1.59.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurahman, Eka Prasetyaningrum, Minarni, Elika Thea Kirana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
