MODEL PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS ASET KOMUNITAS DI SEKOLAH MUSLIM THAILAND
DOI:
https://doi.org/10.33480/abdimas.v8i1.7322Keywords:
asset-based community development, Bamrung Islam School, language learning, ThailandAbstract
This study is motivated by the urgency of developing language learning in Islamic educational institutions that require innovative teaching methods which are effective and efficient, while simultaneously preserving Islamic identity within Muslim communities in Thailand. The study examines the implementation of the Asset-Based Community Development (ABCD) approach in language learning at Bamrung Islam School, Southern Thailand. The ABCD approach utilizes community assets, such as human resources and cultural networks, to develop interactive learning methods aimed at improving students’ competencies in English, Arabic, and Qur’anic studies. Data were collected through qualitative research methods, including observation, needs mapping, and evaluative reflection. The findings indicate that the ABCD approach is able to optimize local potential by enhancing students’ learning motivation, self-confidence, and active participation, while also encouraging innovation in teaching practices. This model has the potential to serve as a reference for community empowerment initiatives in Islamic educational institutions at the international level.
References
A. T. Mufadhol and N. Nuraeni, “Pentingnya Bahasa Arab Dalam Mengembangkan Pemahaman Islam yang Mendalam : Analisis Tentang Metode Pembelajaran dan Penerapannya,” vol. 3, 2025.
N. G. Hasibuan, Khoirul Amru, “Studi Komparatif Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Arab Saudi dan di Indonesia,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. Dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. Vol 5, no. 1, pp. 574–583, 2025.
M. Mubin and S. J. Aryanto, “Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” Edu Cendikia J. Ilm. Kependidikan, vol. 3, no. 03, pp. 554–559, 2024, doi: 10.47709/educendikia.v3i03.3429.
Prof. John L. McKnight & Cormac Russell, The Four Essential Elements of an Asset-Based Community Development Process. 2018.
M. Ansori, A. Afandi, R. D. Fitriyah, R. Safriyani, and H. Farisia, “Pendekatan-pendekatan dalam university-community engagement,” 2021, UIN Sunan Ampel Press.
E. Maria, A. Sudarso, and J. T. K. Perangin-Angin, “Membangun Sense of belonging (rasa memiliki) individu dan menerapkannya sebagai wujud motivasi diri dalam bekerja dan kecintaan terhadap organisasi pada YPK Don Bosco Kam,” J. Pengabdi. Pada Masy. METHABDI, vol. 3, no. 1, pp. 104–112, 2023.
R. Roro et al., “Pengenalan Budaya Thailand dan Madagaskar oleh Mahasiswa Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing untuk Mahasiswa FMIPA Universitas Mulawarman,” vol. 10, no. 7, pp. 1722–1730, 2025.
A. N. Zaman, C. Effendi, W. Ridwan, and R. Pahlevi, “DIPLOMASI BUDAYA INDONESIA KE THAILAND,” KAIS Kaji. Ilmu Sos., vol. 4, no. 1, pp. 1–12, 2023.
F. Najamudin and A. H. Al Fajar, “Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Sumber Daya Lokal melalui Pendekatan Abcd untuk Mencapai SDG 1: Tanpa Kemiskinan,” Focus J. Pekerj. Sos., vol. 7, no. 2, pp. 142–158, 2024.
P. M. Green, D. J. Bergen, C. P. Stewart, and C. Nayve, “An Engagement of Hope: A Framework and Equity-Centered Theory of Action for Community Engagement.,” Metrop. Univ., vol. 32, no. 2, pp. 129–157, 2021.
N. Ramadhan and R. K. Adha, “Implementasi pendekatan asset based community development (ABCD) dalam mendaur ulang sampah botol bekas menjadi celengan di SD Parmainan Kecamatan Huta Raja Tinggi Kabupaten Padang Lawas,” Octo Community Serv. J., vol. 2, no. 1, pp. 27–34, 2025.
Hyerim Cho and Alexandre Ardichvili, “Appreciative Inquiry: An Integrative Review of Studies in Three Disciplines,” Hum. Resour. Dev. Rev., vol. 23, no. 3, pp. 376–401, May 2024, doi: 10.1177/15344843241256156.
U. H. Rahma, C. Hadi, and I. N. Alfian, “Appreciative Inquiry Untuk Meningkatkan Sense of Community dan Partisipasi Pada Anggota Komunitas Ikatan Pemuda Pemudi Kampung Tengah di Sumbermanjingkulon,” J. Psikol. Talent., vol. 6, no. 2, p. 36, 2021.
A. K. Daoud et al., ““ It ’ s a priority ”: a qualitative analysis of the implementation of a maternal equity safety bundle in Massachusetts,” Implement. Sci. Commun., 2025, doi: 10.1186/s43058-025-00703-2.
J. Jones and R. Masika, “Appreciative inquiry as a developmental research approach for higher education pedagogy: space for the shadow,” High. Educ. Res. Dev., vol. 40, no. 2, pp. 279–292, Feb. 2021, doi: 10.1080/07294360.2020.1750571.
“OMJ-AIinEducationwithsurvey.”
H. G. Buck, M. Boltz, C. Madrigal, K. Eshraghi, and A. M. Kolanowski, “Using Appreciative Inquiry to Optimize a Person-Centered Care Training Program for Clinical Champions in Rural Critical Access Hospitals.,” J. Gerontol. Nurs., vol. 47, no. 8, pp. 7–12, Aug. 2021, doi: 10.3928/00989134-20210706-01.
I. Chastanti et al., “Inovasi pembelajaran dan pendidikan: teknologi untuk peningkatan kualitas pendidikan,” 2024, Bildung Nusantara.
H. Aziz, D. N. Inten, and D. Mulyani, “Pemberdayaan Berbasis Asset Based Community Development ( ABCD ) untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah di Era Industri 4 . 0,” vol. 4, no. November, pp. 321–331, 2020.
J. Tinta and M. Year, “No Title,” vol. 6, no. 1, pp. 185–196, 2024.
S. Volume and E. Issn, “STRATEGI PENGAJARAN BAHASA ASING DALAM KONTEKS MULTIKULTURAL : PENDEKATAN INOVATIF DAN TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN A MULTICULTURAL CONTEXT : INNOVATIVE APPROACHES AND CHALLENGES,” vol. 12, pp. 217–230, 2024, doi: 10.59672/stilistika.v12i2.3608.
A. Rahmawati, I. P. P. Peachilia, D. S. Hanifah, and S. Humaedi, “Potensi Implementasi Pendekatan Asset Based Community Development (Abcd) Dalam Upaya Pemberdayaan Masyarakat Di Kampung Wisata Cigadung Ifally Pramesia Putri Peachilia,” PEKSOS J. Ilm. Pekerja Sos., vol. 23, no. 1, pp. 118–141, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.poltekesos.ac.id/index.php/peksos/index
T. P. Matematika, “Rudi Santoso Yohanes Teori Vygotsky dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika 127,” pp. 127–135.
S. Ali et al., “Pengaruh Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango 1,” vol. 08, no. May, pp. 1553–1560, 2022.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Cholilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
