PELATIHAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI CHATGPT UNTUK SURAT MENYURAT KADER PKK DESA CIMULANG BOGOR
Abstract
The use of technology is the key to increasing effectiveness and efficiency in communication. One technology that is currently developing is chatbot, a computer program that can interact with humans via chat or text messages. Chatbots can speed up the flow of communication, simplify information retrieval, and increase the level of community involvement in various activities. Training in the use of ChatGPT Technology for writing correspondence is important considering the need for efficiency and quality in written communication, especially for Village PKK cadres. This training aims to improve cadres' ability to use ChatGPT technology to compose correspondence more effectively and efficiently. With this training, several significant outcomes were achieved. First, there will be an increase in productivity in the preparation of official and informal letters by Village PKK cadres, because the use of ChatGPT technology will speed up the process of writing and sending letters. Second, it can improve the quality of cadres' written communication, so that the message conveyed can be more clearly and effectively understood by the recipient. Lastly, the use of ChatGPT Technology can expand the scope of messages delivered to the people of Cimulang Village, Bogor, so that important information and education can be broader and more easily accessible to all residents. This training not only supports the efficiency and quality of communication but also strengthens relations between cadres and society as a whole.
References
K. Fuchs, “Exploring the opportunities and challenges of NLP models in higher education: is Chat GPT a blessing or a curse?,” Front. Educ., vol. 8, 2023.
A. Shaji George and A. S. Hovan George, “A Review of ChatGPT AI’s Impact on Several Business Sectors”, Partners Universal International Innovation Journal, vol. 1, no. 1, pp. 9–23, Feb. 2023.
N. Y. Motlagh, M. Khajavi, A. Sharifi, and M. Ahmadi, “The impact of artificial intelligence on the evolution of digital education: A comparative study of openAI text generation tools including ChatGPT, Bing Chat, Bard, and Ernie,” arXiv Prepr. arXiv2309.02029, 2023. Available:https://doi.org/10.48550/arXiv.2309.02029
T. C. Merentek, E. J. Usoh, and J. S. J. Lengkong, “Implementasi Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Pembelajaran,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 26862–26869, 2023.
S. Liang, “Opportunities and Problems Presented by ChatGPT to the Financial Industry,” Highlights Business, Econ. Manag., vol. 24, pp. 1284–1289, 2024.
X. Wang, N. Anwer, Y. Dai, and A. Liu, “ChatGPT for design, manufacturing, and education,” Procedia CIRP, vol. 119, pp. 7–14, 2023.
R. Saputra, M. I. P. Nasution, and B. Dharma, “The impact of using ai chat gpt on marketing effectiveness: A case study on instagram marketing,” Indones. J. Econ. Manag., vol. 3, no. 3, pp. 603–617, 2023.
R. W. McGee, “A Chat with ChatGPT about Tax Evasion and Government Funding of Education,” Available SSRN 4465719, 2023.
D. Rakhmawati and D. R. Febrianti, “Bimbingan Teknis Operator SID dan Tim IT Desa dalam Penggunaan Chatgpt di Kecamatan Jeruklegi Kabupaten Cilacap,” J. Pengabdi. Kolaborasi dan Inov. IPTEKS, vol. 2, no. 2, pp. 567–572, 2024.
R. M. Ahmad, “-Efektivitas Pelatihan Integrasi Canva dan Chat GPT sebagai Media Pembelajaran bagi Pendidik di kota Kupang,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 2, pp. 1081–1088, 2024.
D. Maulana, E. Budiarto, M. Putra, N. Nurhidayanti, and A. Amali, “Pemanfaatan Teknologi ChatGPT Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Keterlibatan Rukun Tetangga RT 07 RW 08,” J. Pelita Pengabdi., vol. 1, no. 2, pp. 185–192, 2023.
S. R. Ali, T. D. Dobbs, H. A. Hutchings, and I. S. Whitaker, “Using ChatGPT to write patient clinic letters,” Lancet Digit. Heal., vol. 5, no. 4, pp. e179–e181, 2023.
R. Wulandari and Y. M. Yusoff, “Edukasi Manajemen Kemasan dan Merek Untuk Pengembangan Pemasaran UMKM di Desa Cimulang, Bogor,” Bernas J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 2, pp. 1312–1321, 2023.
N. E. K, O. I. E. Nuel, N. N. Peace, and A. N. Ifechi, “Mentoring: The Way to Academic Excellence,” Educ. Q. Rev., vol. 4, no. 1, pp. 130–140, 2021.
T. Mogea, “Improving Students’s Reading Comprehension Through Group Discussion Technique,” J. Pendidik. dan Sastra Ingg., vol. 3, no. 1, pp. 91–102, 2023.
Copyright (c) 2024 Linda Marlinda, Windu Gata, Taransa Agasya Tutupoly
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
