PELATIHAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN LITERASI STEAM PADA KURIKULUM MERDEKA DI KEPULAUAN SERIBU
DOI:
https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i1.5914Keywords:
early childhood teachers, merdeka curriculum, pedagogic competence, STEAM literacyAbstract
Educators in Kepulauan Seribu District, DKI Jakarta, experience challenges in designing and implementing an independent curriculum in Early Childhood Education (ECE), especially in project learning that includes elements of religion, character, identity, literacy, and STEAM. In addition, the lack of curriculum documents in PAUD prompted the need for assistance developing an effective Education Unit Operational Curriculum (KOSP). Through participatory training and mentoring, focusing on improving pedagogical competencies, this service program assists PAUD teachers in preparing learning documents, implementing effective learning, and conducting assessments. The methods used include participatory training, focus discussions, and workshops, encouraging participants to more actively understand, analyze, and apply the STEAM Literacy model in the Merdeka Curriculum. The results of this activity show a significant increase in teacher competence, where the pre-test results show the categories of excellent 8.1%, good 13.5%, sufficient 21.6%, and less 56.8%, while the post-test increased to excellent 48.6%, good 27.1%, sufficient 18.9%, and less 5.4%. The program also provides illustrative examples of concepts, practice videos, and the use of a fun L-STEAM project learning model. Children were more active in learning with loose parts media and natural materials, as evidenced by their enthusiasm during project-based play, despite being supervised by many teachers around them. This program improved PAUD teachers' understanding of curriculum development, learning implementation, and early childhood assessment.
References
M. F. M. Angkur, M. D. V Banggur, T. A. Sum, and F. Imbus, “Early Childhood Teacher’s Pedagogical Competence,” in ICEHHA 2022: Proceedings of the 2nd International Conference on Education, Humanities, Health and Agriculture, ICEHHA 2022, 21-22 October 2022, Ruteng, Flores, Indonesia, European Alliance for Innovation, 2023, p. 175. http://dx.doi.org/10.4108/eai.21-10-2022.2329639
L. Fauziyah, M. Yusuf, and T. R. Andayani, “The Relationship Between Pedagogical Competence and Teacher Performance in Inclusive School,” in International Seminar on Innovative and Creative Guidance and Counseling Service (ICGCS 2021), Atlantis Press, 2022, pp. 142–145. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220405.024
N. R. Hidayat et al., “Kompetensi pedagogik guru PAUD Bintang Cendekia,” Semin. Nas. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masyrakat, vol. 3, pp. 108–123, 2021. https://repository.ummetro.ac.id/files/artikel/3277.pdf
C. Ofita and S. Sururi, “Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21: Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha,” J. Tata Kelola Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 101–110. https://doi.org/10.17509/jtkp.v5i2.64847
K. Aulia, “Pengaruh Kompetensi Pedagogik (Mengajar) Terhadap Keterampilan Mengajar Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Budi Luhur Jungpasir Wedung Demak 2021/2022,” 2022, IAIN Kudus. http://repository.iainkudus.ac.id/9035/
H.Risdiany,“Pengembangan profesionalisme guru dalam mewujudkan kualitas pendidikan di indonesia,” Al-Hikmah (Jurnal Pendidik. dan Pendidik. Agama Islam., vol. 3, no. 2, pp. 194–202, 2021. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v3i2.1236
D. Eliza, A. Husna, N. Utami, and Y. D. Putri, “Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005,” J. basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4663–4671,2022. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2837asicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4663–4671, 2022.
H. Hapidin, W. Gunarti, Y. Pujianti, and S. Suharti, “Penerapan Model Pembelajaran Proyek Bermuatan Konten STEAM melalui Media Komik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD,” J. Abdimas Prakasa Dakara, vol. 3, no. 2, pp. 126–133, 2023. https://doi.org/10.37640/japd.v3i2.1781
R. W. Prastianto, D. M. Rosyid, I. Rochani, K. Sambodho, Y. Mulyadi, and M. Mustain, “Pengembangan Bahan Literasi Bertema Teknologi Kelautan bagi Siswa SD dalam Membentuk Pribadi Cinta Laut Sejak Dini,” Sewagati, vol. 6, no. 1, pp. 127–135, 2022. https://doi.org/10.12962/j26139960.v6i1.205
S. SARILAH, “PENDIDIKAN KEMARITIMAN UNTUK ANAK USIA DINI,” COMMUNITY J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 59–63, 2022. https://doi.org/10.51878/community.v2i2.1603
A. E. Ngili, “Implementasi Pembelajaran Steam Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini,” J. Jendela Bunda Progr. Stud. Pg-Paud Univ. Muhammadiyah Cirebon, vol. 12, no. 1, pp. 43–51, 2024, doi: 10.32534/jjb.v12i1.5182.
H. Hapidin, N. Dhieni, Y. Pujianti, S. Suharti, and S. Hartati, “Maritim Culture Literacy Acquisition in Early Childhood (Case Study in Kepulauan Seribu, Indonesia),” in ICOME 2021: Proceedings of the 1st International Conference on Maritime Education, ICOME 2021, 3-5 November 2021, Tanjungpinang, Riau Islands, Indonesia, European Alliance for Innovation, 2022, p. 165. http://dx.doi.org/10.4108/eai.3-11-2021.2314786
A. Asrifan, “Integrating STEM in Early Childhood Education: A Cutting-Edge Study on PAUD Development in Indonesia,” Br. J. Teach. Educ. Pedagog., vol. 3, no. 1, pp. 74–86,2024. https://doi.org/10.32996/bjtep.2024.3.1.7
F. A. Almuharomah, W. Sunarno, and M. Masykuri, “The Implementation of the Integrated STEAM Approach to Improve Students’ Interest in Science,” Int. J. STEM Educ. Sustain., vol. 3, no. 2, pp. 319–335, 2023. https://doi.org/10.53889/ijses.v3i2.249
N. A. Safitri, “The STEAM approach to Improve 21st Century Skills in Elementary Schools,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 10, no. 2, pp. 227–233. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65493
A. A. Rahma, “Implementasi pembelajaran bermuatan STEAM dalam mengembangkan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal VI Biring Romang,”2023.
N. Nursalam, S. Sulaeman, and R. Latuapo, “Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda,” J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 8, no. 1, pp. 17–34, 2023. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769
W. Gunarti, Y. Pujianti, and E. S. Syarah, “STEAM to R-SLAMET modification: An integrative thematic play based learning with R-SLAMETS content in early child-hood education,” J. Pendidik. Usia Dini, vol. 14, no. 2, pp. 262–274, 2020.
P. C. Kristina, S. A. R. Putri, D. Daryono, S. Sugarwanto, and P. Nita, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Karakter Siswa,” J. Community Serv. Educ. Coach. Sport., vol. 1, no. 1, pp. 28–33, 2024. https://doi.org/10.21009/JPUD.142.05
N. I. Sukmawati and N. I. S. Rakhmawati, “Pengaruh Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Critical Thinking And Problem Solving) Pada Anak Usia Dini,” Concept J. Soc. Humanit. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 127–141, 2023. https://doi.org/10.55606/concept.v2i1.238
P. D. Motimona and I. B. Maryatun, “Implementasi metode pembelajaran STEAM pada kurikulum merdeka untuk PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6493–6504, 2023. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682
Q. Qonita, E. H. Mulyana, A. Loita, I. Anggraeni, S. A.-Z. Sakinah, and N. S. Sopiah, “Persepsi Guru terhadap Pembelajaran STEAM di TK Labschool UPI Kota Tasikmalaya,” Magelaran J. Pendidik. Seni, vol. 6, no. 1, pp. 340–356, 2023. https://doi.org/10.35568/magelaran.v6i1.3852
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hapidin Hapidin, Winda Gunarti, Yuli Pujianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
