KAJIAN EFEKTIVITAS KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DENGAN GAME EDUKASI STUDI KASUS PADA TK (TAMAN KANAK KANAK) Se KECAMATAN CILEDUG

  • Setiaji Setiaji (1*) Manajemen Informatika AMIK BSI Pontianak

    • (*) Corresponding Author
Keywords: Technology Acceptance Model, Game Edukasi, Efektifitas Kegiatan Belajar dan Mengajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Game Edukasi. Metode yang digunakan adalah dengan metode TAM (Technology Acceptance Model) dengan bantuan software AMOS. Hasil yang diperoleh Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan penggunaan Game Edukasi orang tua siswa/i TK pada penelitian kajian penggunaan Game Edukasi meliputi kemampuan diri pada komputer, persepsi kemudahan penggunaan, persepsi kemanfaatan, Sikap untuk menggunakan, perilaku niat untuk menggunakan, dan penggunaan nyata sistem. Jadi pembelajaran menggunakan game edukasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa/I TK.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hwang, Y. and Yi, M. Y. (2002). Predicting The Use Of Web-Based Information Systems: Intrinsic Motivation And Self-Efficacy, Eighth Americas Conference on Information Systems. University of South Carolina.

Kawuryan, F., & Raharjo, T. (2012). Pengaruh stimulasi visual untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak disleksia. Jurnal Psikologi: PITUTUR, 1(1), 9-18.

Marc, Weng Lim dan Hooi, Ding Ting. (2012). E-shopping: an Analysis of the Technology Acceptance Model. Modern Applied Science, Vol. 6, No. 4; April.

Maesaroh, S., & Malkiah, N. (2015). Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris Pengenalan Huruf & Membaca Berbasis Multimedia untuk Sekolah Dasar. JURNAL SISFOTEK GLOBAL, 5(1).

Monisa, Martina. (2013). Persepsi Kemudahan Dan Kegunaan Opac Perpustakaan Unair. Jurnal UNAIR Vol. 2 No. 1.

Masroza, F. (2013). Prevalensi Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Pauh Padang. J. Ilmiah Pend Khusus, 1(1), 215-227.

Rakhmad, et. al. (2013). Pengaruh Persepsi Kemudahan dan Persepsi Kemanfaatan Terhadap Penggunaan Youtube Dengan Pendekatan TAM. Jurnal Ilmu Administrasi Vol 3 No 1.

Santoso, Budi. (2012). Pengaruh Perceived Usefulness, Perceived Ease Of Use, Dan Perceived Enjoyment Terhadap Penerimaan Teknologi Informasi. Jurnal Studi Akuntansi Indonesia Vol 1 No 1.

Subyantoro, Arif. (2008). Computer Self Efficacy Dalam Upaya Meningkatkan SDM Koperasi Dengan Pendekatan Sosialisasi Gender. JAMBSP Vol. 4 No. 3 : 291 – 305.

Saifulloh, K., Sulistyoningsih, M., & Lutfi, M. (2016, December). Perancangan Animasi Interaktif Pengenalan Binatang Pada Anak Usia Dini. In Seminar Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer (Vol. 4, No. 1, pp. 253-257).

Suharmini, T. (2005). Aspek-Aspek Psikologis Anak Diskalkulia. JPK: JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS, 1(2).

Widodo, Prabowo, P. (2006). Technology Acceptance Model (TAM). Jakarta.

Yusuf, M. (2005). Pendidikan Bagi Anak Kesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Rohwati. 2012. Penggunaan Education Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. JPII 1 (1) (2012) 75-81.
Published
2017-09-15
How to Cite
Setiaji, S. (2017). KAJIAN EFEKTIVITAS KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DENGAN GAME EDUKASI STUDI KASUS PADA TK (TAMAN KANAK KANAK) Se KECAMATAN CILEDUG. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 13(2), 199-208. Retrieved from https://ejournal.nusamandiri.ac.id/index.php/pilar/article/view/238
Article Metrics

Abstract viewed = 268 times
PDF downloaded = 294 times
Issue
Vol 13 No 2 (2017): Pilar Nusa Mandiri : Journal of Computing and Information System Periode September 2017
Section
Articles
Copyright (c) 2017 Setiaji

An author who publishes in the Pilar Nusa Mandiri: Journal of Computing and Information System agrees to the following terms:

  1. Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  2. Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
    Read more about the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/.